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大班科學《奇妙的聲音》教案

時間：2022-05-23 17:17:47 幼兒教案

大班科學《奇妙的聲音》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的大班科學《奇妙的聲音》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班科學《奇妙的聲音》教案

大班科學《奇妙的聲音》教案1

　　活動目標

　　1、通過探索活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產生的，知道不同材料的物體可以發出

　　不同的聲音。

　　2、愿意用完整的語言講述探索的結果。

　　3、發展聽覺分辨能力，激發探索周圍世界的興趣。

　　活動準備

　　1、幼兒經驗準備：請家長在家引導幼兒注意聽辨生活中的各種聲音，如鐘聲、電鈴聲、喇叭聲等。

　　2、物質準備：

　　（1）、每組桌面上分別放置小鼓、三角鐵、木魚、小鈴、圓舞板、鈴鼓等各種樂器以及瓶蓋等。

　?。?）、和幼兒一起收集紙盒、紙杯、線、牛皮筋、牛奶瓶等物品。

　　（3）、錄有各種悅耳及刺耳聲音的磁帶、錄音機一臺。

　　活動過程

　　1、通過探索，感知聲音

　?。?）自主玩耍桌面上的樂器，讓幼兒了解樂器發出聲音的方法。

　　教師：今天來了很多小樂器，你們試一試，應該怎樣演奏他們呢？

　　請幼兒自由玩樂器，并探索使樂器發出聲音的方法，可以敲、搖、碰、拍、彈、晃等。

　　教師小結：樂器都可以發出聲音，不同的樂器發出的聲音不同，發出聲音的方法也不同。

　?。?）通過操作，了解聲音產生的原因。

　　※、教師介紹小實驗方法：將瓶蓋放在小鼓上，邊敲打小鼓邊讓幼兒理解物體

　　因振動而發出聲音。

　　※、幼兒自由地再次玩樂器，讓幼兒進一步感受物體因振動而發出聲音。

　　※、了解人發出聲音的原因。

　　教師：我們人站著不動，為什么會發出聲音說話呢？

　　請小朋友用手摸自己喉嚨，喊“啊——”。然后請幼兒說一說有什么感覺（引導幼兒感知聲帶的震動）。

　　師幼共同小結：不論什么東西，振動了才會發出聲音，不動它是不會發出聲音的。

　　2、自主嘗試，探索聲音

　?。?）請幼兒嘗試讓活動室里的物品發出聲音。

　?。?）引導幼兒交流自己的操作及發現。

　　教師：小朋友，你剛才使什么物品發出了聲音？用的什么方法？鼓勵幼兒大膽講述他的'探索以及探索結果。

　　（3）教師小結：生活中的物品都可以發出聲音，發出聲音的方法是各種各樣的。

　　3、聽聽玩玩，辨別聲音

　　（1）教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽，說一說，有什么不同的感覺？

　?。?）教師小結：有好聽的聲音，有不好聽的聲音。好聽的聲音叫音樂，大家都喜歡聽。不好聽的聲音叫噪音，聽多了會有害人的健康。從中教育幼兒在游戲活動中說悄悄話，避免產生噪音。

　　4、想想做做，自制玩具。

　　指導幼兒利用收集回來的物品來自制玩具，如紙盒琴、紙電話、七音瓶等。然后玩一玩自己制作的樂器，體會聲音的奇妙。

大班科學《奇妙的聲音》教案2

　設計思路：

　　幼兒園科學活動，重點是引導幼兒了解自然環境，觀察自然現象，培養其對自然科學的探索欲望，增強自我觀察能力和判斷分析等思維能力。聲音現象屬于大班科學教育目標之一，為了讓幼兒初步了解聲音的產生原因，我設計了這節活動《奇妙的聲音》，旨在讓幼兒通過動手操作，探索聲音是如何產生的，發展其科學探索的欲望。

　　二、活動目標：

　　1、感知了解聲音的產生，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。

　　2、增強對聲音的辨別和判斷能力。

　　3、培養探索自然現象的興趣。

　　三、活動準備：

　　1、已熟悉生活中的一些聲音如：電話聲、鐘聲等。

　　2、紙折的小青蛙、電光紙、塑料袋、盤子、豆子、易拉罐及各種樂器等。

　　3、多媒體課件。

　　四、活動的重點與難點：

　　感知聲音的產生，知道不同的物體可以發出不同的聲音。

　　五、活動過程：

　　1、猜一猜，感知聲音。

　　師：孩子們，大家好，今天，我帶來了一些大家非常熟悉的聲音，你們想知道是什么聲音嗎？

　　放課件，自然界的一些聲音，灰太狼。

　?。ǚ謱硬シ牛谝淮畏乓环N聲音，第二次可以放幾種，可以逐個增加）師：小朋友你們的耳朵好靈呦，都猜到了，那你們知道這些聲音是怎樣產生的嗎？（引出問題）2、玩一玩，探索聲音。

　?。ㄓ變悍殖扇M，第一組：樂器、第二組：廢舊材料、第三組：盤子、豆子）①師：老師在每個小朋友的椅子下放了一樣東西，這些東西都能發出好聽的聲音，請你們拿出，玩一玩，看聲音是怎樣產生的呢？幼兒自由操作，老師巡回指導。

　　②請個別幼兒大膽說己的發現。：物體進行碰撞振動而產生了聲音。

　　③讓幼兒把手放在喉部，進一步體驗振動產生聲音。

　　④師：剛才，大家都玩了玩，讓這些物體都發出了聲音，那這些聲音一樣嗎？再次玩這些物體。進一步探索不同物體發出和聲音不同。

　　3、找一找，制造聲音。

　　師：剛才。大家玩弄了各種物品，讓他們了出了不同的聲音，現在，我們什么也不拿，在自己身上能不能制造出一些聲音呢？

　　如：拍手、拍腿、踏腳，尖叫等。

　　（提醒幼兒避免發出尖叫的噪音，影響到其他人。）4、聽一聽，欣賞聲音。

　　師：剛才，有的小朋友發出了尖叫的噪音，那什么樣的`聲音屬于好聽的聲音呢？

　?。ㄒ龑в變悍直嬉魳返牟煌?，懂得要多聽樂音，避免噪音，保護我們的耳朵不受傷害。5、活動延伸：

　　其實，我們的身邊有許許多多的聲音，我們今天所玩的，只是其中的一些我相信我們班的寶寶們還能發現更多，更好聽的聲音認真觀察，細心聆聽，把你們發現的，聽到的，帶回來，講聽，好嗎？

大班科學《奇妙的聲音》教案3

　　設計意圖：

　　聲音無所不在，無所不有。對大班幼兒來說，聲音是熟悉的，但對于聲音是怎樣產生的卻又是陌生的，另一方面，隨著幼兒年齡增長聲音也越來越大，有的甚至喜歡故意大聲尖叫。為了培養幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態度和思維的靈活性及動手操作能力，培養良好的說話習慣，我設計了這節嘗試性、操作性、探索性都比較強的科學學習活動，引導幼兒發現生活中聲音的奇妙，知道聲音是怎樣產生的，了解噪音和樂音，懂得在生活中避免噪音，感受體驗科學探索的樂趣。

　　活動目標：

　　1、發現聲音產生的`原因，知道不同物體振動后發出的聲音不同。

　　2、能分辨樂音和噪音，知道噪音的危害。

　　活動重點：

　　知道物體通過振動產生聲音，不同物體可以發出不同的聲音。

　　活動難點：

　　知道噪音的危害，在生活中避免發出噪音。

　　活動準備：

　　1、幼兒操作用具：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、玻璃瓶、紙、塑料袋、紙盒、橡皮筋、米粒。

　　2、教師操作用具：鼓、各種聲音的錄音，三個裝水的玻璃杯子。

　　活動過程：

　　一、游戲：“杯子會唱歌”，引起幼兒興趣。