新中班科學教學設計《落葉保鮮辦法多》含反思
作為一位杰出的老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的新中班科學教學設計《落葉保鮮辦法多》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計意圖
4—5歲幼兒主要通過感知覺以及各種操作活動認識周圍世界。他們對事物的操作感知活動是其積累知識經驗的重要方式。
秋天來了，樹上的葉子紛紛飄落下來，落葉成了孩子們的寶貝。在戶外活動時，他們總會自發地去撿拾落葉，還會不時尖叫努力去接住樹上飄落下來的葉子，在這個過程中，孩子們發現落在地上的葉子有的變干裂了，還有的變腐爛了。小朋友說：“這些葉子不漂亮了，我們怎樣讓葉子還像以前一樣漂亮呢？”“我們把葉子裝在塑料袋里吧！”其他幼兒也都好奇的圍攏過來……幼兒喜歡親近大自然，對落葉有種很強的好奇心和求知欲。由此我設計了有關落葉的科學活動—落葉保鮮辦法多。
活動目標
1、認識落葉的不同顏色，不同形狀，激發幼兒熱愛大自然的情感。
2、能夠大膽猜想保鮮落葉的方法
3、初步嘗試與同伴共同探索各種輔助材料的使用方法。
重點難點
1、能夠嘗試猜想落葉保鮮的方法，敢于大膽想象與表述。
2、嘗試使用各種輔助材料，并能與同伴合作探索各種材料的使用方法。
活動準備
1、幼兒收集的各種顏色、形狀的落葉及有關葉子的圖片。
2、家長和幼兒一起收集的各種保鮮的材料，如：塑料袋、報紙、餐盒、保鮮膜等。
3、各種操作工具：剪刀、大中小膠條、雙面膠、皮筋、毛線、封口夾等
活動過程
一、開始部分：
（一）導入：教師出示幼兒收集的各種落葉。提問：
1、請你看一看這些落葉都是什么顏色的？
2、它們都是什么形狀的？
3、你還見過哪些顏色、形狀不一樣的落葉？
（二）教師發給每名幼兒一片葉子，請幼兒看一看，摸一摸，再次感知葉子外形特征。鼓勵幼兒與同伴說一說自己手中葉子的顏色和形狀。
（三）出示各種葉子的圖片豐富幼兒的知識經驗。
（四）教師出示已經干裂和腐爛的落葉。
請幼兒看一看這些落葉怎么了？他們的顏色和形狀還漂亮嗎？他們為什么會變成這樣子呢？鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
二、基本部分：
（一）教師引導幼兒思考，激發幼兒的探索欲望。
請幼兒想一想，有什么好辦法可以保護漂亮的落葉？不讓它們變干裂，變腐爛呢？”激發幼兒想象力，說一說怎樣保鮮落葉，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
（二）教師出示并介紹各種操作材料，操作工具。
1、請小朋友兩人一組進行操作。通過游戲《找朋友》自由結組。找到朋友后兩個人商量選擇一種方法對落葉進行保鮮。
2、鼓勵每組幼兒大膽選擇各種材料進行嘗試，幼兒操作，教師進行指導。
三、結束部分：
（一）每組幼兒展示自己保鮮落葉的方法。
（二）教師引導幼兒把保鮮好的落葉放在自然角，鼓勵幼兒每天進行觀察。看一看，比一比，那種保鮮落葉的方法最好。
活動總結
活動反思
一、目標落實情況：
1、通過觀察、比較、感知、發現等方法，調動起幼兒參與活動的興趣，完成了目標中第一個內容
2、鼓勵幼兒大膽猜想，教師的提問更具有針對性和開放性，并引導幼兒結合已有經驗敢于表達自己的想法。通過交流，討論和分享，進一步發展幼兒的想象力，從而突破了重點目標。
3、在幼兒主動操作，同伴間的探索交流的過程中，學習使用各種操作材料和工具，最終使難點目標得以突破提升。
二、幼兒參與情況
在教學過程中我運用了興趣觀察法：通過觀察、發現、比較相結合，滿足了幼兒了解落葉外形特征的愿望。在活動中，寬松自由的環境能夠充分發揮幼兒的想象力，滿足了幼兒的好奇心和求知欲。在使用操作材料和工具時，我鼓勵幼兒大膽嘗試使用封口夾、皮筋等多種材料，完成任務。
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