如何做合格的小學班主任
導語：班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。一個班級幾十名學生的好壞，很大程度上取決于班主任工作的好壞。
如何做合格的小學班主任
一、創建良好的班風、學風
班級是一個個鮮活生命集合體，班風就是這個生命群體的靈魂;如果班級一個完整的圓，班風就是圓心;如果班級是一支整裝待發的隊伍，班風就是這支隊伍勇往直前的一面旗幟。一個班如果有良好的班風學風，學生會勤奮學習，健康快樂地成長，各學科教師也會教得輕松愉快，班主任工作就會得心應手，因此，要創建一個班風學風良好的班集體，在班主任工作中十分重要。要創建良好班風、學風，首先要建立一支強有力的班干部隊伍。
如本學期，第一周班會課，我就舉行“假如我是班干部”的課前三分鐘演講，讓他們談一談“假如自己是班干部”應如何開展各項工作，再利用一個星期對目標人物進行調查、觀察，提出候選人后，以無記名投票的方式，選舉產生班干部，并在結果出來以后給他們分工，明確各自的職責，使他們在以后的工作中能得心應手地開展工作。因此，班主任在班級管理中，要始終抓住班風建設這個中心不放松。
二、制定切實可行的班規、班約
所謂無規矩不成方圓，一個班集體要向積極的正方向發展，必須制定制定切實可行的班規、班約，要求學生遵守《學校操行評分管理條例》，并結合《小學生守則》、《學生日常行為規范》的各項條款，針對本班的實際，每人提三至五條建議，歸納整理后，制定了本班的“班公約”。通過制定規章制度，并加以檢查、督促，使學生“有規可循，有章可依。”為良好的班風、學風的形成提供了有力保障。
(一)教學中嚴于律已，導之以情
在教育教學中，教師的人格影響十分重要，因此作為一個集體的教育者和組織者，必須要作風正派，心理健康，為人師表。凡要求學生做到的，班主任必先做好。譬如，如要求學生早上7：30到校，班主任必須要在7：30前在課室等候學生，給學生樹立一個守時的形象;要求學生按時完成作業，班主任也必定按時批改學生的作業、試卷，決不拖拉。對于自己在工作中的失誤，要敢于向學生承認錯誤并及時改正;對于學生中存在的問題，以和風細雨的工作方式予以提出并幫助他們改正。做到“以理服人，導之以情”，促進了師生間的了解，增進了師生間的感情，為文明班風、學風的創建添加了很好的潤滑劑。
(二)培養學生積極主動的學習態度
1.引導學生認識主動學習的`重要性，激發學生主動上進的愿望。
一是直接講述，推薦學生閱讀名人傳記，講一些成功人士積極主動做事的故事，告訴學生積極主動的態度對人一生發展的巨大作用;二是間接影響，在班上樹立一些積極主動的典型，每周評出一連五天“成功過關” 的學生和一周內成功三天的待進生，把他們的照片張貼在班里的光榮榜上，并為他們合影留念，學生在耳聞目睹中逐漸認識到積極主動的重要性，從而產生主動上進的愿望。
2.幫助學生明確學習目標，讓學生朝著正確方向努力進取。
讓學生認識到學習必須要有遠目標和近目標，開學初，我要求學生以《我的遠目標》為題寫一篇習作，要求學生依據自己的實際情況及愛好進行合理地想象，詳細地描述自己的遠目標及實現后的理想生活。遠目標確定后，再求學生以《我的近目標》為題寫一篇習作，每周還要在日記中向班主任老師我匯報本周目標的實現情況。學生有了學習目標，擺正好心態，認認真真、踏踏實實地朝著目標去奮斗，就會取得好成績。
三、與各科教師密切配合，積極與家長溝通
在校內，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關鍵，班主任與科任教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協調、組織和領導的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學生的具體情況。
班主任和科任老師配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。家長是我們教育孩子的堅強后盾，班主任千萬不要忽略了家長資源。我們和家長有許多共性的東西，比如教育的對象一致、目標一致，都希望孩子能夠向好的方向發展等，因此他們很容易和我們保持統一戰線?？梢酝ㄟ^召開家長會、短信電話溝通、給家長的一封信、家訪等活動，設法讓家長了解我們的班級建設計劃，接受你的教育理念，支持你的工作，樂于與我們站到一條戰線上去教育孩子，如此一來班級工作開展起來便如魚得水。
四、做好班主任工作總結
做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結，才能認識不足、汲取經驗教訓，努力使今后的工作更加完善。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生，學會生存、學會學習、學會關心、學會做人做事、學會生活的工程中，小學班主任的工作是復雜的，任務也是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自身的理論修養，在實踐中不斷完善自己，理論與實際相結合，一切從實際出發，實事求是，形成一個系統的工作方法，力爭創建一個近乎完美的班級便可輕而易舉了。
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