如何進行科學的期末復習
導語：復習過程中，可讓學生自己確定最需要復習什么，自己梳理知識和題目呈現形式，自己總結作業中存在的問題，以及與同桌互相出題目考查等。教師考慮得最多的是哪些地方需要講解，哪些地方需要指導，怎樣指導;說得最多的話是啟發的話、點撥的話、激勵的話;做得最多的是巡視、傾聽、參與、引導和賞識。
1、教師要引導學生全面系統地歸納總結本學期的知識要點。
復習時以單元的形式復習的。
教師應指導學生識記：哪些知識是一定要記住的，哪些知識是要聯系生活實際的，哪些知識是作為了解的，例如復習“顯微鏡下的世界”單元時，有這樣的填空題,( )命名了細胞，這個答案就是胡克，復習時要叮囑學生這是死答案，而且不能寫錯字，要求準確無誤;在復習“物質在變化”單元時，有這樣的簡答題：怎樣防止物品發霉?這樣的答案可以靈活點，結合生活實際，只要是可行的方法都算正確;又如復習“探索宇宙”單元時，有的同學還會說到有關嫦娥計劃方面的知識，這個告訴同學了解一下就可以了。我感覺復習課教師更累，多說一句話就多復習一個知識，多付出學生就會多回報。
2、要求學生聽記教師誦讀的重要的知識點。
聽記在科學課的復習中也是很有必要的。在這一環節中，重要的概念定義，需要學生聽老師誦讀記錄。五年級的同學已經具有了一定的理解能力，識字量也很大，教師在復習時可設計這個環節 ，將一些知識點誦讀，要求學生記錄。
3、同學之間搞好配合，相互提問。
現在的學生都很有個性，盡管教師看著學，哄著學，但對一部分同學還是不管用的，光靠死記硬背是行不通的，學生會產生厭煩感。這時教師可以給同學們準備好試題，課上可以采用提問的方式進行提問，可以是概念題：如什么是溫度;也可以是判斷題。
4、開展搶答活動，對科學知識進行鞏固。
主要是培養同學們對科學課的興趣，所以不能用死記硬背的方法。針對學生的年齡特點，采用搶答的方法比較好，復習課上教師先準備好試題，將教材的重點羅列出來，復習時教師讀題，學生大聲搶答，說出答案，這樣做課堂氣氛特別號，提高了同學們復習的興趣，但要提醒教師一點，這只是讓一些優等生得到了復習，要照顧全體學生，教師還必須將此題對某些同學提問，反復鞏固，最后還要筆答，這樣的過程下來，還會發現有被落下的同學。
5、個別輔導，查漏補缺
1、教師通過批閱課堂上的復習題，找出學習上有困難的同學，課上要對這些同學多督促，多提問，書寫的時候也要多留意，防止這部分同學因偷懶掉隊。
2、發揮同學間互相幫助的優勢，鄰桌間相互提問，相互檢查試卷，利用好奇心找出對方的錯誤，小孩子比較認真，批得特別仔細。
3、總之，不管使用哪種方式，復習時，教師一定都要照顧到全體學生，讓學生及時鞏固知識，糾正錯誤，查漏補缺，有針對性地不斷補充，不斷完善。
如何進行科學的期末復習
1、科學的把握時間;
2、科學的運用方法。
首先要思想重視 。期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內容，全面檢測我們的能力，檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了，究竟學得怎么樣?學生自己想知道，家長更想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。雖然考試不是檢測教師教和學生的學的唯一標準，但也可以通過試卷分析出教師和學生在教與學中存在的`問題。“復習”不是可有可無，要下功夫做好。
其次要講究方法 。俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。復習方法因人而異，能夠提高復習效率的方法就是好方法。
按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復習分成四個階段：
(1)基礎復習;
(2)強化能力;
(3)查漏補缺;
(4)模擬練習。
1、基礎復習。
把基礎知識一項一項地歸納、整理，讓學生真正搞清楚，弄明白。
2、強化能力。
我們結合基本訓練點，有針對性地出題，分散難點，逐個突破，注意聯想與遷移、理解與綜合應用，從而提高運用能力。
3、查漏補缺。
讓學生通過復習錯題等多種形式，進行查漏補缺。自己歸納、總結，找規律，抓特點，和同學一起討論、研究、互幫互助，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點，不放棄每一個學生。
4、模擬練習。
最后有選擇性地做模擬試題，熟悉考試題型，巧用試題 。試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。學生做了卷子后，發現問題，查漏補缺。對部分考得差的學生先打個臨時分數，教師對重點題和最容易出錯的題，再進行剖析講解，然后再做，等他們改完全部錯題后，再加分，直到總分加夠100為止。這樣可以激發學生的積極性，讓全體學生獲得成功。
期末復習要力爭做到 “五個用心”：
1.制定復習計劃用心―――認真制定期末復習計劃是開展復習工作的前提。
2.復習課授課內容設計用心――有針對性的提煉教學重點，幫助學生構建完整的知識體系。
3.復習方法用心――采取省時高效的復習方法提高復習效率，避免機械重復作業練習，為學生真正減負。
4.復習其間批改作業用心――悉心發現學生作業和測試中出現的漏洞，及時彌補。
5.后進生輔導用心――加大個別輔導力度，縮小差距，提高后進生成績。
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