小學班主任班級管理的經驗和方法
導語：班級是學生學習和成長的集體，班級管理目標是學生在老師和班主任的帶領下，不僅學到知識而且學會做人，做好人。有效管理班級不僅能夠讓學生在良好和諧的氛圍中成長，對學生的身心健康也有重要作用。
小學班主任班級管理的經驗和方法
一、要具備強烈的愛心和高度的責任感
有愛才有教育，愛是一切教育的前提，“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，所以，當我們選擇了做一個班主任的時候，就必須有一顆愛心，用真心面對你的孩子們。
還記得我初當班主任的時候，我看著班級40多名孩子的眼神是那么真誠地看著我，我的心一下子就被融化了，于是我就把他們當作是自己的孩子一樣，每天和他們生活在一起，面對他們的快樂我分享著，面對他們的煩惱我用說服教育，讓他們感受到溫暖的陽光感受到家一樣的感受，我在班級管理上做到嚴慈相濟，以自己的責任意識去認真管理好班級，工作中我經常想，我要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和“愛”。
學期初為了讓孩子們按時上學不遲到，我就天天堅持7點前到校來管理班級，孩子們以我為榜樣，天天早早地來上學，正如有人說的其身正不令則行，只有你有責任感，孩子們就一定會學你，這樣的班級管理就會水到渠成。
二、班主任要善于發現孩子們身上的閃光點，去調動他們的積極性
班主任多年來的經驗告訴我，管理好班級首先一定要有敏銳的觀察力，去用你的'眼光洞察孩子們的心里，學會抓住每一名學生身上的優點和可愛之處，合理地組織好班級管理，用集體的智慧一起來管理班級，如每學期開學初，我就結合孩子們的特點選出班委會，發揮他們的作用，同時我也發現其他學生都有的各自不同的優點，讓他們也擔當班級管理的不同角色，這樣一個班集體的管理就自然地形成了一個氛圍，使得班級工作的開展十分順利。
三、班主任工作管理要從細處著手去管理好學生
在我們班級管理工作中，我們身邊學生身上的很多事情是不一定直觀展現給老師的。這樣我們做班主任的要想管理好班級，就要去及時、全面地了解學生，通過家訪和學生的自然信息，對他們的情況掌握于心，同時要時刻注意觀察學生的一舉一動，這樣我們才能更好地做好學生的管理工作。多年來，為了更好地了解學生的心理，我經常利用班會和課余時間與學生交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學習上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。
對班級大部分學生的性格特點和興趣愛好就有了基本了解，這樣我開展班級工作就有了堅實的基礎。通過這樣的細節觀察也可以讓我們消除學生身上發生的問題并及時去處理好。
如有一年我做一個六年級的班主任，第一節課上課的時候，我發現班級一名叫于某的女同學不認真聽課，神情很不好，下課了我立即找到她，問明是什么原因，原來是父母感情不和打算分手了，而她感到生活沒有目標，想要一死了之，聽了這個孩子的講述后我大吃一驚，立即打電話和孩子的父母進行了溝通，并做了他們的工作，放學了，他們把孩子接回了家，兩人為了孩子也和好了，于某第二天也快樂地上學了，可見，班主任的日常班級管理一定要從細入手注意孩子們的情緒變化，并把矛盾化解在萌芽狀態，才能讓班級管理更有效。
四、班主任管理要做到制度化，讓學生有章可循
一個班集體組建后，為了讓學生有一個良性的發展，我們必須制訂好的班級管理制度，我一般是在對學生進行了較為詳細的了解之后，根據班級發展的愿景和學生的生活實際，制訂盡可能詳盡而又具有可操作性的班級管理內容。對于這些制度，我會首先讓學生們提出自己的想法，我參考著進行制度的制訂，然后在班會課上一條一條向學生公布，讓大家記在心中，制度冊就放在班級當中，時時讓學生知道要怎么做，如何為班級爭得榮譽等，這樣一來，學生的發展就心中有了目標，大家一起努力來實現班級的愿景。
五、班主任的管理，一定要培養學生養成好習慣
一個班集體就是學生的一個家，而班主任就是這個家的家長，為了讓學生形成規矩，學會做人，學會生存，我們做家長的就一定要培養好學生的好習慣，多年來的工作實踐我得知，要求學生做到的，班主任首先必須帶頭做到：要求學生講文明禮貌，班主任首先做到尊重每一位學生人格，不去挖苦諷刺他們;為了教育他們熱愛勞動，多年來我每天早上和學生一塊打掃教室清潔衛生，教室里偶爾出現紙屑，我會彎腰撿起來;教室里桌椅擺放不整齊，我也會動手擺好。班主任的手勤，產生了極大的感召力和凝聚力，使班級的一切工作都變得得心應手了。
為了教育學生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結、和學生交知心朋友;要求學生書寫認真工整，在板書時我做到書寫規范認真，讓學生形成習慣，在班級里管理中我總會遇到一些個別不守紀律的學生，我就在管理細節上下工夫，針對性進行談話，和他們交心做朋友，對個別故意調皮搗蛋的學生有時候也要給他們一個下馬威，讓他們感到家長的嚴厲，只有這樣才能讓他們聽你的話并逐漸形成良好的習慣，通過以上小的細節影響學生，這樣我們的班級管理也十分順暢了。
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