班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)心得
導(dǎo)語(yǔ)：班級(jí)是一個(gè)集體，這個(gè)集體是否有凝聚力，是否具有進(jìn)取向上的精神，是班級(jí)活動(dòng)成功的關(guān)鍵。也是學(xué)生不斷進(jìn)取、健康成長(zhǎng)，輕松、愉悅地投入學(xué)習(xí)、生活與工作中去的力量源泉。因此，建設(shè)凝聚力強(qiáng)的班集體，培養(yǎng)學(xué)生良好的集體主義素質(zhì)，班主任責(zé)無(wú)旁貸。
班級(jí)凝聚力的培養(yǎng)心得
一、建立強(qiáng)有力的班委
班委會(huì)是一個(gè)班級(jí)的靈魂，一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)能夠充分發(fā)揮同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，所以一個(gè)成功的班集體，要有一支能干的班干部隊(duì)伍。因此，班委會(huì)的確立要慎重，要選拔有工作能力、有責(zé)任感、事業(yè)心的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)當(dāng)重任，這些人還要思想正，能為同學(xué)做表率，有正義感，敢說(shuō)敢為，不能讓那些自身不正的人進(jìn)人班委會(huì)。班主任可以通過(guò)委任、競(jìng)選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部。班委會(huì)產(chǎn)生后，要明確班委會(huì)在班級(jí)中的地位、作用，及時(shí)理順班委成員和同學(xué)間的相互關(guān)系。注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。應(yīng)大膽放權(quán)給他們，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。使他們真正成為班主任的得力助手與班級(jí)的中堅(jiān)，而不是成為班主任與學(xué)生之間的傳話筒。班干部的工作責(zé)任心加強(qiáng)了，各項(xiàng)工作才能開(kāi)展得井井有條。
二、確立班級(jí)的奮斗目標(biāo)
班集體的形成和鞏固是以共同奮斗目標(biāo)為前提的。一個(gè)班集體有了共同的奮斗目標(biāo)，班級(jí)就有了前進(jìn)的方向，班集體才有凝聚力，才有團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，可以使個(gè)人和集體有所向往、有所追求，對(duì)全體學(xué)生也有極大的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用。因此，不斷確立班集體的奮斗目標(biāo)，可以激勵(lì)學(xué)生不斷向新的目標(biāo)奮發(fā)進(jìn)取。目標(biāo)的確立要切實(shí)可行，有層次、有系統(tǒng)、有分解、有綜合，保證目標(biāo)的完成要措施得當(dāng)，形式多樣，擬定目標(biāo)要把學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)與班級(jí)目標(biāo)融合，既要符合教育方針和學(xué)生教育的培養(yǎng)目標(biāo)要求，又要針對(duì)班上學(xué)生的具體情況，不要太高以至于無(wú)法實(shí)現(xiàn)，從而產(chǎn)生不良的影響。選擇那些學(xué)生最關(guān)心、最敏感，經(jīng)過(guò)努力最容易取得成效的目標(biāo)作為突破口，讓他們盡快取得成功，體驗(yàn)到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歡樂(lè)。還要注意根據(jù)不同學(xué)生，分類要求。做到全班每位學(xué)生通過(guò)努力都能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，例如爭(zhēng)做“先進(jìn)班集體”，“在家孝敬父母，在校尊敬師長(zhǎng)”等。
三、建立和諧的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是良好班集體形成的重要前提，也是教育獲得成效的保證。教育的過(guò)程是師生之間不斷交流的過(guò)程，既有各種信息的發(fā)出和反饋，又有情感的相互交流。這就要求我們必須對(duì)學(xué)生有至誠(chéng)之愛(ài)，有真摯的情感和態(tài)度，從而引起學(xué)生心理上的認(rèn)同和情感上的共鳴。師生彼此信任。相互尊重，才能使班級(jí)具有凝聚力。要想增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，主要的方法是親近學(xué)生、理解學(xué)生、與學(xué)生打成一片，讓學(xué)生信任你，把你看成既是良師，又是益友，從而向你敞開(kāi)心扉。古人說(shuō)的.“親其師”，才能“信其道”，才能“受其術(shù)”就是這個(gè)道理。和諧是相互的，這種相互和諧是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的的前提。與學(xué)生共同研究問(wèn)題，是建立和諧關(guān)系的重要途徑。要建立和諧的師生關(guān)系，對(duì)老師的基本要求是放下架子。及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，隨時(shí)注意調(diào)節(jié)雙方的心理距離，既要有教師的尊嚴(yán)，又要努力形成班級(jí)自身的凝聚力和向心力。
四、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)
班級(jí)活動(dòng)是一個(gè)班集體生命力的體現(xiàn)。成功的班級(jí)活動(dòng)有利于增進(jìn)同學(xué)、師生間的感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，創(chuàng)建和諧的班級(jí)氛圍。豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)能使學(xué)生身心愉快，充分享受大家庭的溫暖。使學(xué)生體會(huì)到他們所在的集體是幸福的集體、團(tuán)結(jié)的集體、溫暖的集體。從而更加熱愛(ài)這一集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習(xí)、生活及工作中去。班級(jí)活動(dòng)的范圍要廣泛、形式要多樣，除各科教學(xué)活動(dòng)外，還可組織開(kāi)展多樣的課外活動(dòng)。只有開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，“寓教育于活動(dòng)之中”，才能滿足他們的需要，為學(xué)生之間架起橋梁，密切師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們互相理解，互相關(guān)懷，增進(jìn)了友誼，增強(qiáng)了合作意識(shí)，教育團(tuán)結(jié)他們，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。另外這些活動(dòng)也為同學(xué)們提供了舞臺(tái)，提供了賽場(chǎng)，使他們能公平、合理、適度地競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們拼搏向上的精神。
總之，學(xué)生只有在充滿吸引力和凝聚力的班級(jí)里，在愉快的氣氛和環(huán)境中才能進(jìn)發(fā)激情，個(gè)性才能得到健康發(fā)展。班級(jí)凝聚力的鑄造并不是一朝一夕所能達(dá)成的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期的引導(dǎo)和培養(yǎng)。如何更好、更快地鑄造班級(jí)凝聚力，還需要更多有志于此的同仁們?nèi)ヌ剿鳌⑷パ芯俊⑷?shí)踐。
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