班主任管理班級的方法分享
導語：面對我國在二十一世紀初大規模展開的新一輪課程改革，作為一名班主任必須深入、全面領會新課程理念的過程中，提高自身素質，提高工作自覺性。在班級教育管理過程中積極配合、主動參與新課程改革。紛繁復雜的班級管理工作是班主任的日常工作重點。
班主任管理班級的方法分享
一、全面了解學生
班主任剛剛接手一個班時，對學生情況不了解，工作起來會很被動。班主任要盡快熟悉學生，包括學生的學習情況、家庭狀況、行為習慣、人際關系、脾氣、性格等。當然，這并非一日之功，需要班主任有足夠的愛心和耐心，要和學生交朋友、多談心，要放下老師的威嚴，走到學生中去;也可以通過原來的班主任了解學生。醫生講究對癥下藥，作戰需要知己知彼，才能百戰百勝，班主任的工作和醫生、指揮官類似，了解學生才能對癥下藥。
二、根據學生情況制定班級目標
了解了學生的基本情況，班主任就可以根據學生情況，初步制定班級的奮斗目標。此目標要和學校的工作目標一致，要符合學生的身心發展規律。目標不能過高，否則只能落空;目標太低沒有挑戰性，也不行。目標可以分為三種：長期目標、中期目標和短期目標。
長期目標：學會做人，學會求知，學會生活，學會健體，學會創造，做一個有愛心的人。中期目標：1.培養熱愛黨、熱愛社會主義、熱愛偉大祖國的思想感情;2.遵紀守法，良好的行為習慣、較好的生活自理能力;3.具有正確的學習態度、科學的學習方法、良好的學習習慣。短期目標：在紀律、衛生方面力爭取得優秀;在學習方面要做到：上課認真聽講，不做與上課無關的事情，減少說閑話的次數，按時完成作業。
三、讓每個學生都明白班級目標制定的原因，自覺遵守
在日常管理過程中，班主任要讓學生參與班級目標的制定，這樣學生就會自覺遵守班級規章制度，而不再是被動地按規定規范自己的言行。當大多數學生都自覺向班級目標努力時，良好的班風就形成了。學生會自覺熱愛班集體，愿意為班集體增光添彩。榜樣的力量是很大的，當某個學生表現優秀時，班主任要及時表揚，這樣做得好的學生就能體驗到成功的喜悅，今后會做的更好，而周圍的同學也可學有目標，超有榜樣。好的榜樣就是班級的正能量，它會在班級內逐漸擴散，并且可以抑制負面影響的生長，從而使班風更正，人心更齊。
四、培養一支非常得力的班干部隊伍
一個人的精力是有限的，班主任既要管理班級，又要上課、家訪、參加教研活動等，因此，好的班主任要選好自己的助手——班干部。班干部是班主任和學生聯系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手。建立班委會最好的辦法是讓學生競爭上崗，可以通過在班會上演講、民主投票等方式產生班委會。教師要讓學生干部都明白班干部的職責：嚴格遵守班級規章制度，幫助班主任管理班級事務，督促落后的學生遵守紀律，完成自己的各項任務等。班主任可以通過班干部更好地了解學生的思想狀況，從而制定適當的教育措施，做到有的放矢。也可以讓班干部把老師的意圖傳達給學生，幫助化解師生間的誤解，使師生間的溝通更容易。
五、營造良好的班級氣氛
班集體是學生健康成長的沃土。我經常對學生說：“我們這個班，就是一個大家庭，無論老師還是同學，都是這個家庭中的一員，要想家庭興旺，就必須大家一起努力。”在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的`人像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人像月亮，初一十五不一樣。這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發學生的斗志。
紀律上我積極主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到處分，而且班主任一定要堅守自己的原則。在班主任處理違紀的過程中，必然會有少數學生對處理不滿意，班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作，這就是“法”和“情”的關系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。藝術地批評學生，可以使學生虛心接受。
班主任工作非常瑣碎，如果想把班級管理得井井有條，班主任除了要有愛心、耐心、責任心，還需要全面了解學生，讓學生理解制定班級目標的初衷，自覺遵守。樹立班榮我榮，人人為班級增光的正班風。
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