如何開展早期的音樂啟蒙教育
在一些不知道新理論的人特別是兒童，不具備驗(yàn)證科學(xué)知識(shí)的能力時(shí)，只能簡(jiǎn)單使他們記住結(jié)果而應(yīng)用科學(xué)知識(shí)，這種忽略證明過程的教育方法叫啟蒙教育。啟蒙教育常用的說理方法是用一些被啟蒙者已知的類似常識(shí)，來說明道理，而不是講述科學(xué)證明過程。下面和小編一起來看如何開展早期的音樂啟蒙教育，希望有所幫助！
音樂教育是開發(fā)兒童智力的最佳途徑。1-2歲的孩子正處于聽覺發(fā)展的關(guān)鍵期，而活潑好動(dòng)又是孩子的天性。優(yōu)美的旋律、鮮明的節(jié)奏不僅能激起孩子愉快的情感，而且伴隨著音樂讓孩子翩翩起舞、引吭高歌使他充沛的精力有了用武之地。因此早期的音樂教育是符合孩子身心健康的需要。那么平日父母該如何來對(duì)他進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練和熏陶呢?
首先，選擇一些旋律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、情趣健康活潑的中外優(yōu)秀兒童作品，安排在孩子的日常活動(dòng)中給孩子聽，在優(yōu)揚(yáng)的音樂聲中，孩子不僅能體驗(yàn)音樂的美感，而且音調(diào)的高低強(qiáng)弱、節(jié)奏的快慢，有利于發(fā)展其聽覺能力，豐富想象能力，陶冶情操，培養(yǎng)美好的心靈。
其次，常帶孩子觀賞各種兒童音樂節(jié)目，讓孩子觀察他們的唱歌、跳舞、彈奏樂器的動(dòng)作，通過視覺的注意和觀察獲得對(duì)音樂的感性認(rèn)識(shí)。
再者，隨著孩子語(yǔ)言能力、理解能力以及模仿聲音能力的逐漸增強(qiáng)，讓他開始模仿著一起唱。可以讓孩子跟著磁帶唱，也可以媽媽教他一句一句地唱，從簡(jiǎn)單的兒童歌謠唱起，慢慢要求他發(fā)音準(zhǔn)確、吐字清楚。
此外，啟發(fā)孩子在聽音樂的同時(shí)展開豐富的想象力，邊聽音樂，邊進(jìn)行動(dòng)作模仿，隨著歌聲的內(nèi)容模仿各種動(dòng)作，如小鳥飛、青蛙跳、開火車、搖小船等。
總之，在嬰幼兒時(shí)期父母要有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地讓孩子逐漸學(xué)會(huì)聽、唱、欣賞音樂，使孩子對(duì)音樂充滿興趣，這不僅對(duì)兒童早期智力開發(fā)有著非常重要的作用，還為孩子成年后的音樂文化修養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
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