家園溝通需要技巧也需要坦誠
家園溝通不是只說好話，也不是單純告狀
教師不能等幼兒犯了錯誤后才去與家長溝通，找家長告狀，而平時要主動向家長反映幼兒的在園情況，多報一點喜，少報一點憂，絕不夸大問題。如談幼兒在園吃飯、游戲、睡覺等方面的進步表現(xiàn)，以拉近教師與家長之間的距離，這也是每個幼兒家長都比較關(guān)心并十分樂意接受的。向家長反映幼兒不好的表現(xiàn)時，也應(yīng)該實話實說，而不應(yīng)該說得含含糊糊，讓家長聽不明白，這樣根本就不能得到家長的幫助。
家園溝通需要技巧更需要坦誠
俗話說“一句話說得人笑，一句話說得人跳”。意思是說：同樣的一句話，由于表達方式的不同，所收到的效果就不一樣，這從一個方面說明了交談的重要性。當(dāng)談到孩子的缺點時，教師應(yīng)該從正面肯定入手，創(chuàng)造良好的談話情境，我們教師要做到語氣委婉，先肯定孩子再指出存在的問題，先揚后抑。幼兒畢竟是幼兒，教師不能以成人的標(biāo)準去要求幼兒。家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯誤，而是教師對于孩子所犯錯誤的認識與態(tài)度。因此在本來就心情緊張的家長面前，教師關(guān)鍵在于表達一種愿望，即讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康氖窍Ｍ玫郊议L的支持，以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。教師在與家長溝通時，應(yīng)多站在家長的角度去關(guān)心孩子，理解家長的心情，如果教師真誠對待每一個幼兒，那么教師與家長之間的交談一定會順利進行，也會讓家長感受到教師是誠意喜愛關(guān)注自己的孩子，因而家長就會更容易接受教師的談話內(nèi)容，也就更愿意主動與教師交談孩子的各種表現(xiàn)。
家園溝通像所有的人際溝通一樣需要技巧，但家長和教師畢竟不是商業(yè)伙伴，也不是兩國外交使者，雙方在交流時的坦誠態(tài)度是非常可貴的。
溝通要表達出關(guān)注孩子
家園溝通要收到好的效果，更重要的是把握好交流的時機，而不僅僅依賴于所謂的技巧。只要孩子有一點小小的進步、不同的表現(xiàn)就要與家長交流，家長十分在意教師如何看待自己孩子的態(tài)度，關(guān)注自己孩子的程度。在交流孩子的表現(xiàn)時教師要表現(xiàn)出自己的喜愛和自豪；在交談孩子的不足時又要表現(xiàn)出對孩子的關(guān)愛與焦慮。同時需要體會家長的心理，尋找共同話題，這樣容易打開家長的心扉。抓住家長愛子心理，巧妙提出建議。在交談孩子的行為時，要充分肯定孩子身上的閃光點，使家長感到教師對孩子是充滿信心和關(guān)愛的，從而愿意接受教師提出的意見或建議。
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