當前位置：聚優網>幼師資源>幼兒教案>《快樂椅子舞》幼兒園大班教案

《快樂椅子舞》幼兒園大班教案

時間：2024-08-10 01:40:11 幼兒教案

《快樂椅子舞》幼兒園大班教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《快樂椅子舞》幼兒園大班教案，希望能夠幫助到大家。

《快樂椅子舞》幼兒園大班教案

《快樂椅子舞》幼兒園大班教案1

　　活動目標

　　1、學習踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈，感受音樂的情緒。

　　2、教師引導幼兒結合小椅子大膽的創編動作，提高動作的協調性。

　　3、體驗、表現律動的情趣，并學習與他人合作舞蹈，體驗合作的快樂。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的'情感。

　　活動準備

　　1、《潑水歌》音樂CD。

　　2、小椅子（人手一把）并將小椅子圍成圓形。

　　活動過程

　　1、開始部分：談話導入，激發幼兒興趣。

　　導語：“小朋友，好漂亮的活動室，有這么漂亮的地板、鏡子、彩燈……伸出小手和它們打個招呼吧！”（滲透語言節奏：嗨嗨你好呀！x x xxx）

　　音樂響起，幼兒按逆時針行走，教師引導，師幼根據節奏相互問好。伴隨音樂，幼兒進入室內，感受音樂的情緒以起到熟悉音樂的節奏特點。

　　2、基本部分。

　?。?）談話引導，創編與新朋友初次見面的動作。

　?、賻煟盒∫巫优笥岩呀浽陟o靜地等候我們啦！現在，輕輕地走到我們的小椅子朋友面前，笑瞇瞇站好！

　?、谟變鹤杂蓜摼?，根據教師的語言提示，用簡單的動作固定的節奏和小椅子相識。

　　嗨嗨，你好呀；嗨嗨，握握手；嗨嗨，抱一抱；嗨嗨貼貼臉。

　?。?）解決重難點，了解并運用踵趾步。

　　①導語：我的新朋友很喜歡田老師，瞧，她輕輕地抱了抱我，小朋友趕快讓小椅子朋友也抱抱你們吧！

　?、趲煟汉瞄_心，我的小腳都唱起了歌，跳起了舞，你的小腳會唱歌嗎？引出本次活動的重難點：踵趾小跑步

　　③提高踵趾步的難度：左右腿交替進行、圍著小椅子移動進行，教師引導幼兒S行進行，推著小椅子逆對針方向圈上進行。將A、B兩段音樂與律動相結合，完整完成椅子舞。

　?。?）完成椅子舞，感受合作的快樂。

　　師：每個小朋友今天都找到了椅子朋友，快點帶上我們的小椅子和我們的好朋友一起玩起來吧。

　　分組創編動作完成快樂的椅子舞。

　　3、結束部分。

　　師：每個小朋友找到了你的椅子朋友，我們最后完整表演一遍，在音樂停止以后，擺出最美的姿勢與小椅子合影留念，好嗎？

　　律動規則

　　動作建議：

　　1—4小節：見到好朋友，hihi，握握手

　　5—8小節：與好朋友抱一抱，hihi，抱一抱

　　9—12小節：找到好朋友小手唱歌，X X I—XX X

　　13—20小節：找到好朋友小腳唱歌，踵趾小跑步（根據幼兒的情況在隊形、幼兒合作等方面逐一增加難度。）

　　活動反思：

　　音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂，進行創造是這節音樂活動的主要目標。自始自終教師都是在引導幼兒在反復感受中、輕松而有興趣的進行游戲。教師肯定的語言、表情給幼兒創設了一個寬松的環境，激發了幼兒的創造想象力?；顒尤〉昧己眯Ч?/p>

《快樂椅子舞》幼兒園大班教案2

　　活動目標：

　　1、學習踵趾小跑步，能隨音樂完整地舞蹈，感受活動的快樂。

　　2、嘗試聽音樂自由創編舞蹈，并學習和他人合作創編舞蹈，提高動作協調性。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　活動準備：

　　《潑水歌》音樂CD、幼兒每人一把小椅子，全班幼兒分成6路縱隊。

　　活動過程：

　　1、出示小椅子，幫助幼兒熟悉音樂旋律。

　　(1)小椅子導入，和幼兒談一談可以和小椅子怎么玩?介紹椅子舞，激發幼兒舞蹈的興趣。

　　(2)完整欣賞音樂，幼兒隨音樂節奏拍手，感受X X I XX X節奏型。

　　2、復習小跑步，掌握踵趾小跑步動作要領。

　　(1)教師帶幼兒復習小跑步，交代踵趾步動作要領。

　　(2)踵趾步動作要領：小八字步準備，四拍完成。第一拍，右腳跟向右前斜方點地，同時左膝稍微彎曲，身體略向右傾。第二拍，右腳尖向后點地，同時雙膝直起，身體略向左前傾。第三四拍，雙腳交替小跑步四下。

　　3、引導幼兒自由創編舞蹈《快樂椅子舞》。

　　(1)創編召喚同伴來做游戲的動作。

　　討論：平時用什么樣的方式召喚小伙伴一起做游戲?想象用什么樣的'舞蹈動作來表現召喚小伙伴的樣子?幼兒聽音樂自由表現，教師提取幼兒創編的動作進行美德提升，再配合音樂引導幼兒進行模仿學習。

　　(2)創編圍著小椅子開心跳舞的動作。

　　引導幼兒運用活動開始學到的踵趾小跑步創編圍著小椅子跳舞的動作。

　　(3)創編用小椅子和同伴捉迷藏的動作。

　　討論：用小椅子怎樣和同伴做捉迷藏的游戲?教師幫助幼兒提取動作運用到快樂椅子舞中。

　　4、引導幼兒將創編的舞蹈動作進行表演。

　　(1)教師完整示范舞蹈，幫助幼兒記憶舞蹈動作的順序。

　　(2)幼兒隨音樂表演。

　　(3)鼓勵幼兒大膽想象創編和好朋友一起擺出組合造型。

　　(4)幼兒完整表現《快樂椅子舞》。

　　活動反思：

　　音樂給人最直接的感受就是情感的愉悅和釋放。讓幼兒在玩耍中感受理解音樂，進行創造是這節音樂活動的主要目標。自始自終教師都是在引導幼兒在反復感受中、輕松而有興趣的進行游戲。教師肯定的語言、表情給幼兒創設了一個寬松的環境，激發了幼兒的創造想象力?；顒尤〉昧己眯Ч?。

《快樂椅子舞》幼兒園大班教案3

　　活動目標：

　　1.學習踵趾小跑步，能隨音樂完整舞蹈，感受音樂的情緒。

　　2.結合小椅子大膽的創編動作，提高動作的協調性。

　　3.體驗、表現律動的情趣，學習與他人合作舞蹈，體驗合作的快樂。

　　活動準備：

　　1.《潑水歌》音樂。

　　2.小椅子（人手一把），并將小椅子圍成圓形。

　　活動過程：

　　1.跟隨音樂打招呼，激發參與活動的興趣。

　?。?）幼兒排隊進入活動室，跟隨音樂與活動室內的物品打招呼。

　?。?）創編與初次見面的小椅子打招呼的動作。

　　2.完整欣賞音樂，感受樂曲歡快活潑的情緒。

　?。?）幼兒完整欣賞一遍音樂，提問：聽了這段樂曲你有什么感覺？

　　小結：這是一首歡快活潑的樂曲，聽了讓我們感到很快樂。

　?。?）幼兒隨音樂的節奏拍手，嘗試“X X|XX X”的節奏型。

　　3.創設游戲情境，學習踵趾小跑步的動作要領。

　　（1）教師創設“和小椅子玩找朋友游戲”的情境，示范并引導幼兒學習踵趾小跑步。

　　提問：這個特殊的本領老師是怎么做的？哪里點地？跑了幾次？

　　小結：這個“先腳跟點地，后腳尖點地，然后原地跑 3 次”的特殊本領叫踵趾小跑步。

　?。?）在找朋友的游戲情境中，通過幼兒示范、自主嘗試等方式掌握踵趾小跑步動作要領。

　　4.跟隨音樂完整進行“找朋友——和新朋友打招呼”的游戲，學習與他人合作舞蹈，感受音樂的情緒，體驗、表現律動的情趣。

　　提問：這個游戲是怎么玩的？音樂到了哪里開始和新的椅子朋友打招呼？

　　5.大膽創編動作，推進游戲，感受合作的'快樂。提問：我們還可以用哪些動作來和新朋友打招呼？

　　幼兒交流討論、自由嘗試，請找到紅色椅子的小朋友示范自己打招呼的新動作，其他幼兒一起模仿，一起將創編的舞蹈動作進行表演。

　　課后反思

　　1.以《指南》為指引，以境傳情。

　　本次活動遵循感受、欣賞、表現、創造為原則，讓幼兒跟隨打招呼的情境感受音樂，然后分段細化游戲情節，了解旋律特點，創編動作。為了讓情境更深入，還引導幼兒創編了不同的打招呼方式。從始至終貫穿找朋友的情境，直至最后合作進行完整的游戲。幼兒自主感知音樂，大膽表現創造，本次活動為幼兒的主動學提供了遞進式支架。

　　2.以幼兒為中心，以玩增趣。

　　本次活動我根據幼兒的年齡特點及樂曲結構，我設計了找朋友、交朋友的情境，這樣符合幼兒的能力水平，便于接受與理解。本次活動幼兒通過直觀感知音樂、讓幼兒充分的傾聽，自主體驗創作，整個活動幼兒陶醉在找朋友的情境中，在一次次的游戲中體著驗韻律活動的樂趣。

　　3.以互動為支點，以評促賞。

　　本次活動包含了師生互動和生生互動，為了讓游戲充滿趣味性，我設計了一把藍色小椅子，誰交到這個朋友，就負責創編動作，這種互動帶給了幼兒新鮮的刺激。我還給與了幼兒充分的鼓勵和評價。整個過程，幼兒很投入，體驗著互動游戲的快樂。

【《快樂椅子舞》幼兒園大班教案】相關文章：

快樂椅子舞大班音樂教案12-28

大班游戲椅子教案04-02

《好玩的椅子》幼兒園大班體育教案01-25

幼兒園大班健康教案：《有趣的椅子》01-09

大班健康椅子游戲教案02-10

幼兒園大班音樂優質課教案《快樂的踢踏舞》12-26

幼兒園教案:《椅子游戲》01-16