培養孩子獨立思考的能力有利于小升初擇校考
網名為“婉柔媽媽”的家長發的一篇疑問貼引起了廣大家長的討論：“我每天下了班回家還要檢查作業，聽寫簽字、作業簽字、試卷簽字……最多時一天要簽8個名。哪天加班回家晚了顧不得，還要挨老師在電話里批評。檢查作業是誰的責任？我怎么覺得都成家長的責任了，而且，這樣我的小孩產生了依賴心理，總覺得我能跟他吧作業檢查出來。那第二天老師看的，不都是正確的，這樣有用嘛？到底要怎么才能讓孩子養成自主學習的習慣？”
網名為“落地請開手機”的家長也有同樣地困惑：“我有時候真的不明白，我們家長把作業都檢查了，那老師檢查什么？當時老師要家長檢查作業的時候對我們的解釋是，讓我們更了解孩子的學習狀況，現在看來，是讓孩子更依賴我們而已。”
小編了解后發現長沙市很多小學老師都要求家長監督孩子寫作業，幫孩子檢查作業，并且作業本上一定要有檢查過的痕跡。很多家長也紛紛跟帖表示：這樣使得很多的小學生在學習上有了很強的依賴感。
愛因斯坦曾說：“學會獨立思考和獨立判斷比獲得知識更重要。”現如今的老師、家長把一切都安排周到，長此以往將會扼殺孩子的獨立思考能力。而就專家分析，長沙的擇校考，一般都是考的奧數，而奧數就是對孩子思考的能力的一種考驗。那么，家長應從哪幾個方面，培養孩子獨立思考的能力，讓他順利應戰2012年長沙市的擇校考呢？
第一，家長要營造一個思考的氛圍。
孩子也是一個獨立的個體，應該允許他有自己的世界。比如：允許孩子有稀奇古怪的想法，給孩子一塊由他自主“擺攤”的地盤，接受孩子對成人的合理建議等。
與孩子一起逛博物館、動物園，和孩子一起閱讀或看電視，然后問孩子看到了什么，聽到了什么。與孩子一起學習、一起成長，像個摯友般地傾聽孩子的心聲，了解孩子的舉止，知道何時給他掌聲，何時扶持他一把。
第二，家長要培養孩子的思考能力。
父母在與孩子相處或交談中，要經常以商量的口吻，進行討論式的協商，留給孩子自己思考的余地，如“這兩者有什么關系？”、“你覺得怎么做會更好？”等問題，以引起孩子的思考。
對于孩子的作業問題，可采用啟發式，誘導孩子逐步展開思考。不要輕易把答案告訴他們。孩子答錯了，可用提高性的問題幫助他們思考，啟發他們自己去發現和糾正錯誤。
第三，家長要提供給孩子獨立思考的機會。
當孩子頭腦中有疑問時，他們便開始一連串地問：“為什么？”父母親如果正確引導，不壓抑他的好奇心，孩子的求知欲必定會越來越旺。作為父母不妨經常提出些問題讓孩子去解決，讓他們從中多方思考、探索，尋求多種途徑和方法開拓思路。
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