李煜《相見歡》閱讀答案
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李煜《相見歡》閱讀答案1
閱讀下面這首詞，完成題目。
相見歡
【南唐】李煜
無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
27．詞的上闕表現(xiàn)了作者什么樣的情感？請結(jié)合上闕的內(nèi)容進(jìn)行分析。
答：上闕寫盡了作者的凄惋之情。“無言”者，并非無語可訴，而是無人共語。由作者“無言”、“獨上”的滯重步履和凝重神情，可見其孤獨之甚、哀愁之甚。一彎殘月映照著作者的孑然一身，也映照著他視線難及的故國舊地，引起他多少遐想、多少回憶？俯視樓下，但見深院為蕭颯秋色所籠罩。“寂寞梧桐深院鎖清秋”，這里，“寂寞”者究竟是梧桐還是作者，已無法、也無須分辨，因為情與景已妙合無垠。
28．詞的.下闕運用了什么修辭手法？請結(jié)合下闕內(nèi)容分析運用這種修辭手法的好處。
答：下闕運用了比喻和通感的修辭手法。“剪不斷，理還亂，是離愁”一句，作者以麻絲喻離愁，將抽象的情感加以具象化。“別是一般滋味在心頭”，此句運用味覺來寫愁：這里的味道不是普通的酸甜苦辣，而是一種根植于作者的內(nèi)心深處，無法驅(qū)散，歷久彌深的感覺；舌品不得，心感方知。作者不是將“愁”訴諸人們的味覺，而直接訴諸人們的心靈，讀后使人自然地結(jié)合自身的體驗而產(chǎn)生同感。
20．這首詞是寫愁情的名篇，請寫出詞中所體現(xiàn)的兩種愁。（2分）
21．你是如何理解“寂寞梧桐深院鎖清秋”這句話的?（2分）
參考答案：
20．亡國之愁、妻離子散之愁等（2分）
21．此句寫景喻人，寂寞的不是梧桐而是人，被鎖的不是清秋也是人，寫出了詞人失去自由的囚禁生活的孤獨凄涼。（2分）
李煜《相見歡》閱讀答案2
閱讀下面兩首詞，完成5～6題。(5分)
破陣子
李煜
四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿①。幾曾識干戈?
一旦歸為臣虜，沈腰②潘鬢③消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌。垂淚對宮娥。
[注釋]:①煙蘿:形容花木繁茂，蓊郁如云煙。②沈腰:出自《南史·沈約傳》，后用沈腰指代人日漸消瘦。③潘鬢:出自潘岳《秋興賦序》，后以潘鬢指代中年白發(fā)。
相見歡
李煜
無言獨上西樓，月如釣。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
5.誦讀《破陣子》上闋“幾曾識干戈”一句時，你會重讀哪個詞?請說說你的理由。(2分)
6.有人說，李后主這首《破陣子》是對《相見歡》中“別是一般滋味”的絕佳注解。你認(rèn)同這一說法嗎?請簡要說明。(3分)
答案：
5.示例一：重讀“幾曾”，意為“哪曾”，反問語氣，強(qiáng)調(diào)國破時的意外與悔恨。
示例二：重讀“識”，認(rèn)清，此處含“經(jīng)歷”意，強(qiáng)化國破時的悲情。
示例三：重讀“干戈”，代指武器，此處指戰(zhàn)爭，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭來襲，國破家亡的傷痛。
6.示例一：認(rèn)同，《相見歡》為后主降宋后囚居所作，其中“別是一般滋味”飽含亡國后的'種種愁苦與傷痛之請。這首《破陣子》上闋寫故國曾經(jīng)的繁華欣榮，與此后的悲慘情景形成鮮明對比，交代了“別是一般滋 味”產(chǎn)生的緣由。下闋描寫了國破家亡的凄涼景象，是“別是一般滋味”的形象化詮釋。
示例二：認(rèn)同。《破陣子》上闋寫了曾經(jīng)的繁華，下闋寫了國破慘象，兩相對比，更傳達(dá)了復(fù)雜難言的情感，呼應(yīng)了《相見歡》里“別是一般滋味”所包含的情感。
示例三：不認(rèn)同，《破陣子》上闋描寫華之聯(lián)，飽含對故國的自豪與留戀：下闕描寫國破家亡時的凄涼景象，充滿亡國的傷痛。而《相見歡》全詞借景打情，表現(xiàn)詞人孤獨愁苦的情緒兩首詞所表達(dá)的情感并不完全一致，故注解一說難成立。
示例四：不認(rèn)問，《破陣子》裴達(dá)的情路側(cè)于廣之前、離別之悲，《相見里表達(dá)的請感更復(fù)雜，既有亡國之痛、離別之悲，又有故圍之思、幽因之哀、孤寂之答，無言之痛等等。
李煜《相見歡》閱讀答案3
相見歡
李煜
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
【閱讀訓(xùn)練】
一、
(1)詞中表明詩人離別之苦的句子？
(2)詞中表明詩人孤獨寂寞的句子？
(3)李煜的《相見歡》中用巧妙的比喻寫“愁”的句子？
(4)賞析下列兩句詞句。
①無言獨上西樓，月如鉤。
②剪不斷，理還亂，是離愁。
(5)詞中寫景簡練而有序，寫仰望之景的句子是？
(6)“剪不斷，理還亂”現(xiàn)在人們常用這一比喻來比喻什么？
(7)“別是一般滋味在心頭”，如何理解其中的“滋味”？
二、
（1）“無言獨上西樓”句中“獨”字表達(dá)了作者怎樣的情感？
（2）結(jié)合全詞理解“別是一番滋味在心頭”中“一番滋味”的具體含義。
（3） “剪不斷，理還亂，是離愁”表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？（3分）
（4）試從表現(xiàn)手法方面分析作者是怎樣表現(xiàn)這種感情的？（2分）
（5）詞的上闕表現(xiàn)了作者什么樣的情感？請結(jié)合上闕的內(nèi)容進(jìn)行分析。
（6）詞的下闕運用了什么修辭手法？請結(jié)合下闕內(nèi)容分析運用這種修辭手法的好處。
（7）這首詞是寫愁情的名篇，請寫出詞中所體現(xiàn)的兩種愁。（2分）
（8）你是如何理解“寂寞梧桐深院鎖清秋”這句話的?（2分）
（9）“鎖“在記號中的意思是指（）（2分）
A．鎖頭 B．金鎖 C．鎖住 D．開鎖
（10）下面對《相見歡》一詞的賞析不正確的一項是（ ）（2分）
A．上闋定景，西樓、月色、梧桐、深院、清秋，畫面冷寂。
B．“寂寞梧桐深院鎖清秋”一句，寫栽著梧桐樹的院落很寂靜，渲染了清秋氣氛。
C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷，寫出了作者隱憂生活中難以排遣的感情。
D．全詞將抽象的情感加以形象化，抒發(fā)了作者離鄉(xiāng)去國之苦。
（11）這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
【參考答案】
一、
(1)剪不斷，理還亂，是離愁。
(2)無言上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
(3)剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
(4) ① “無言”而又“獨上”，使人看到一個孑然一身，“斯人獨憔悴”的孤影。連月也不是圓月，而是殘缺之月。這是仰望之景，天空之景，是使人愁上添愁的景。
(4) ②以絲喻相思，以千絲萬縷之無法剪斷，無法理出頭緒，形容愁思之紛繁和難解。
(5)月如鉤，寫俯視之景的句子是：寂寞梧桐深院鎖清秋。
(6)比喻人內(nèi)心的煩亂，或某些事物難以解決。
(7) “滋味”是講不出，說不清的'極其復(fù)雜的真實感受，實是飽含辛酸，極其沉痛的傷心之語。
二、
（1）孤獨寂寞
（2）離愁別恨，亡國之愁。（3分，其中（1）題1分，（2）題2分，言之有理即可。）
（3）故國之思、亡國之痛。
（4）比喻和情景交融。
（5）上闕寫盡了作者的凄惋之情。“無言”者，并非無語可訴，而是無人共語。由作者“無言”、“獨上”的滯重步履和凝重神情，可見其孤獨之甚、哀愁之甚。一彎殘月映照著作者的孑然一身，也映照著他視線難及的故國舊地，引起他多少遐想、多少回憶？俯視樓下，但見深院為蕭颯秋色所籠罩。“寂寞梧桐深院鎖清秋”，這里，“寂寞”者究竟是梧桐還是作者，已無法、也無須分辨，因為情與景已妙合無垠。
（6）下闕運用了比喻和通感的修辭手法。“剪不斷，理還亂，是離愁”一句，作者以麻絲喻離愁，將抽象的情感加以具象化。“別是一般滋味在心頭”，此句運用味覺來寫愁：這里的味道不是普通的酸甜苦辣，而是一種根植于作者的內(nèi)心深處，無法驅(qū)散，歷久彌深的感覺；舌品不得，心感方知。作者不是將“愁”訴諸人們的味覺，而直接訴諸人們的心靈，讀后使人自然地結(jié)合自身的體驗而產(chǎn)生同感。
（7）亡國之愁、妻離子散之愁等（2分）
（8）此句寫景喻人，寂寞的不是梧桐而是人，被鎖的不是清秋也是人，寫出了詞人失去自由的囚禁生活的孤獨凄涼。（2分）
（9） C
（10） C
（11）作為亡國之君，詞人用極其婉轉(zhuǎn)而又無奈的筆調(diào)，表達(dá)了心中復(fù)雜而又不可言喻的愁苦與悲傷。此詞所表現(xiàn)的則應(yīng)當(dāng)是他離鄉(xiāng)去國的錐心愴痛
李煜《相見歡》閱讀答案4
相見歡無言獨上高樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖春秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。
相見歡
金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地大江流。中原亂，簪纓散，幾時收?試倩悲風(fēng)吹淚過揚州。
1.“剪不斷，理還亂”表現(xiàn)了作者怎樣的心緒?“簪纓”指代什么?“幾時收”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(3分)
2.試比較兩首詞在風(fēng)格上的差異。(3分)
參考答案
1.六朝民歌中常用“絲”諧音“思”，李煜也用絲來比喻愁思。“剪不斷，理還亂”，表現(xiàn)了愁思紛繁和難以排解。“簪纓”是貴族官僚的`服飾，用來代人。“幾時收”，既是詞人渴望早日收復(fù)中原心事的表露，也是對南宋朝廷偏安茍且的憤懣和斥責(zé)。
2.雖然兩首詞的詞牌都是“相見歡”，格律一樣，但各自所表現(xiàn)的感情卻完全不一樣，風(fēng)格也有很大差異。“離愁”是人們內(nèi)心的一種抽象的感情，李后主卻把它寫得很形象，寫出其滋味，寫出了一種非常深切的人生感受。“無言”又加上“獨上”，仿佛使人看到一個“斯人獨憔悴”的孤獨身影。西樓見月，夜已深沉，孤影徘徊，不能入寐，其人濃重的愁緒躍然紙上。全詞表現(xiàn)得哀婉動人。朱詞則通過“夕陽”“大江”“悲風(fēng)”等意象，寄托了詞人的國破之痛和對中原人民的深切懷念，感情激越，語盡而情意悠悠不盡，有豪放之風(fēng)。(能回答“婉約”“豪放”可給2分，能運用詞中句子分析，得3分)
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