幼兒園大班數學教案：以"一"代"十"
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園大班數學教案：以"一"代"十"，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、借助故事情節讓幼兒了解以一代十的記錄方法，并進行操作。
2、引導幼兒思考，明白寫數字的重要性。
3、讓幼兒進一步分清左右手，在操作活動中體驗成功。
活動準備
老鼠圖片，牛皮筋
活動過程
一、故事導入
1、出示小老鼠
2、教師：這是誰呀?對，這是一只圓耳朵小老鼠。
今天老師就來給你們講一個關于圓耳朵小老鼠的故事，你們想聽嗎?
3、教師講故事。
二、提問，引導幼兒思考并討論
1、你們說，圓耳朵小老鼠會用什么方法來代表15呢?
(幼兒思考回答)
三、老師講述故事的后半部分，介紹以一代十的方法。
1、原來圓耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根綠絲帶，又在自己的右手臂上扎了5根紅絲帶，這樣不就代表15了嗎?
2、那老師想問問我們小朋友了，圓耳朵小老鼠想了什么辦法代表15呢?
它為什么在左手臂上只扎1綠根絲帶呢?
這1根綠絲帶其實代表了幾粒糖呀?
5根紅絲帶又代表幾粒呢?請小朋友找一個好朋友討論一下。
(幼兒自由討論)
3、教師小結：原來圓耳朵小老鼠在左手上系的一根綠絲帶代表10粒，右手上系的5根紅絲帶就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀!
4、繼續講故事
教師：原來圓耳朵小老鼠是想的這種方法呀，用右手上的來代表十，左手上的代表個，看來圓耳朵小老鼠還真會動腦筋呢。
5、提問：你們覺得圓耳朵小老鼠的辦法可行嗎?
它的辦法是不是最好的呢?如果是你，你會用什么辦法呢?
四、幼兒操作："以一代十"
1、如果第三天鼠老師又要小老鼠們記住23、34、45這些數字呢?圓耳朵小老鼠會怎么做呢?
(請個別幼兒來講一講)
2、幼兒嘗試用牛皮筋在自己手上操作，學習以一代十的計數方法。
那我們小朋友也來試一試圓耳朵小老鼠的方法好不好啊?
老師為你們準備了一些牛皮筋，你們可以把它套在手上，不過套的時候要注意，左手上代表的是幾十，右手上代表的是幾個。
套完的小朋友就把手舉起來，這樣老師就知道你套好了。
五、分組操作，比較快慢套的時候
那到底是套皮筋快呢還是寫數字快呢?(幼兒討論)
那我們來比試一下吧。
【幼兒園大班數學教案：以"一"代"十"】相關文章：
以一代十大班教案04-16
《整十與個位相加》幼兒園大班數學教案05-07
《數一數》幼兒園大班數學教案04-08
幼兒園大班數學教案06-17
幼兒園大班數學教案05-30
幼兒園大班數學教案06-16
《它們一樣重》幼兒園大班數學教案04-25
【熱門】幼兒園大班數學教案02-04
【精】幼兒園大班數學教案02-04
【熱門】幼兒園大班數學教案06-01